Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2» с.п. Старый Черек
Принято
на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от 30.08.2024 г.

«Утверждаю»
И.о.директора МКОУ СОШ №2
с.п. Старый Черек
_________________А.Х.Маремуков
Приказ №78-ОД от 30.08.2024г.

Положение
о методическом объединении учителей - предметников
I.
Общие положения
1.1.Настоящее положение разработано в соответствии со статьей 30 ФЗ от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
1.2. Школьное методическое обледенение учителей – предметников (ШМО)
является структурным подразделением методической службы образовательного
учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической,
опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким
родственным учебным предметам.
1.3. ШМО организуется при наличии не менее трех учителей по одному предмету
или по одной образовательной области. В состав методического объединения могут
входить учителя смежных и родственных дисциплин. В образовательных учреждениях
могут также создаваться методические объединения классных руководителей и т.п.
1.4. Количество ШМО и их численность определяется, исходя из необходимости
комплексного решения поставленных перед ОУ задач, и утверждается приказом
директора ОУ.
1.5. ШМО создаются, реорганизуются и ликвидируются директором ОУ.
16. ШМО подчиняются непосредственно заместителю директора по УВР.
1.7.В своей деятельности ШМО руководствуется Конституцией и законами
Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями
Правительства Российской Федерации, органов управления образования всех уровней по
вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными
правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора.
II. Задачи и направления деятельности методического объединения
ШМО как структурное подразделение образовательного учреждения создается для
решения определенной части задач, возложенных на учебное заведение. Работа
методического объединения нацелена на эффективное использование и развитие
профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по
совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных дисциплин и на
этой основе – на улучшение образовательного процесса.
Методическое объединение:
• анализирует учебные возможности учеников, результаты образовательного
процесса, в том числе внеучебной работы по предмету;
• обеспечивает образовательный процесс необходимыми программнометодическими комплексами;
• планирует оказание конкретной методической помощи учителямпредметникам;

работы;

• организует работу методических семинаров и других форм методической

• анализирует и планирует оснащение предметных кабинетов;
• согласовывает материалы для промежуточной аттестации учащихся;
• согласовывает (в случае необходимости) требования к содержанию и
минимальному объему учебных курсов, к результатам обученности учащихся;
• проводит
первоначальную
экспертизу
изменений,
вносимых
преподавателями в учебные программы;
• изучает и обобщает опыт преподавания учебных дисциплин;
• организует внеклассную деятельность учащихся по предмету;
• принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь
учителям;
• организует разработку методических рекомендаций для учащихся и их
родителей в целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов,
повышения культуры учебного труда;
• рекомендует учителям различные формы повышения квалификации;
• организует работу наставников с молодыми специалистами и малоопытными
учителями;
• разрабатывает положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях
(месячниках) и организует их проведение.
III. Основные формы работы методического объединения:
3.1. Проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и
воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс;
3.2. «Круглые столы», совещания и семинары по учебно-методическим вопросам,
творческие отчеты учителей и т.п.;
3.3. Заседания методических объединений по вопросам методики обучения и
воспитания учащихся;
3.4. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;
3.5. Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания,
вопросам общей педагогики и психологии;
3.6. Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований
нормативных документов, передового педагогического опыта;
3.7. Проведение предметных недель и методических дней;
3.8. Взаимопосещение уроков.
IV. Порядок работы методического объединения
4.1. Возглавляет ШМО председатель, назначаемый директором школы из числа
наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения.
4.2. Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы
на текущий учебный год. План составляется председателем методического объединения,
рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по методической работе и утверждается методическим советом школы.
4.3. Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в
четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методического

объединения обязан поставить в известность заместителя директора школы по
методической (учебно-воспитательной) работе.
4.4. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов. Рекомендации подписываются
председателем методического объединения.
4.5. При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других
методических объединений, на заседания необходимо приглашать их председателей
(учителей).
4.6. Контроль за деятельностью МО осуществляется директором школы, его
заместителем по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической
работы школы и внутришкольного контроля.
V. Документация методического объединения
1. Приказ руководителя ОУ о создании ШМО.
2. Приказ о назначении на должность руководителя ШМО.
3. Положение о ШМО.
4. Банк данных об учителях МО: количественный и качественны состав (возраст,
образование, специальность, преподаваемы предмет, общий стаж и педагогический,
квалификационная категория, награды, звание, домашний телефон).
5. Анализ работы за прошедший год.
6. Задачи МО на текущий учебный год.
7. План работы МО на текущий учебный год.
8. Сведения о темах самообразования учителей МО.
9. Перспективный план аттестации учителей МО.
10. Перспективный план повышения квалификации учителей МО.
11. Протоколы заседаний МО.
VI. Права методического объединения
ШМО имеет право:
• готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения
квалификационного разряда;
• выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;
• ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте,
накопленном в методическом объединении;
• ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей
методического объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;
• рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
• обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и
воспитания учащихся к заместителям директора школы;
• вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;
• выдвигать от методического объединения учителей для участия в конкурсах
«Учитель года».
VII. Обязанности членов методического объединения.
Каждый учитель школы должен являться членом одного из предметных методических

объединений и иметь собственную программу профессионального самообразования. Он
обязан:
- участвовать в заседаниях методического объединения, практических семинарах, в
проведении олимпиад, смотров, фестивалей по учебному предмету и т. д.;
- активно участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков, внеклассных занятий
по предмету, занятий внеурочной деятельности), стремиться к повышению уровня
профессионального мастерства;
- знать тенденции развития методики преподавания предмета, закон РФ «ОБ образовании
в Российской Федерации», нормативные документы, требования к квалификационным
категориям;
- владеть основами самоанализа педагогической деятельности.